Zusammen mit den Eltern wollen wir alle Entwicklungsbereiche fördern: |
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Wahrnehmungsübungen aller Sinne: hören, sehen, tasten, fühlen, riechen, schmecken... |
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Grobmotorik: krabbeln, laufen, hüpfen, springen, strecken, klettern, bewegen … |
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Feinmotorik: Greifen und Ausprobieren von Materialien durch Schütteln, Klopfen, Reißen, Kritzeln; wir bauen, malen, schneiden, falten, basteln, handwerkeln … |
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lebenspraktische Fertigkeiten: essen, an- und ausziehen, sich waschen, Sauberkeit, Zubereitung von Speisen |
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Sprache: Wir machen Laute, Silben, Geräusche mit dem eigenen Körper und anderen Dingen; Wecken von Sprachfreude, Begriffsbildung, Sprachanbahnungsübungen … |
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Konzentration: Wir lassen uns nicht ablenken … |
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Sozialverhalten: Erfahren: „Ich kann etwas.“ Kennenlernen von Möglichkeiten und Grenzen, Umgang mit anderen, Rollenspiele … |
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| Welche „frühen Hilfen“ nimmt die Frühförderung wahr? |
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Feststellen des Entwicklungsstandes als Beratungs- und Behandlungsgrundlage |
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Einzelbetreuung in der Frühförderstelle, im Elternhaus oder in der Kindertagesstätte |
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Kleingruppenförderung |
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Spiel- und Beschäftigungsförderung |
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Wahrnehmungsförderung und Sprachanbahnung |
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Vorbereitung und Hilfe zur Eingliederung in den Kindergarten oder die Schule |
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Elternberatung und Begleitung |
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Vermittlung von Kontakten zu anderen Hilfsangeboten |
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Kontakt- und Austauschmöglichkeiten der Eltern untereinander |
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Zusammenarbeit und Anleitung der Eltern bei der Förderung |
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Unterstützung bei der Hilfsmittelversorgung |
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Ausleihe von Fachliteratur sowie von Spiel- und Beschäftigungsmaterial |
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| Die Mitarbeiter/innen arbeiten zusammen mit: |
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Kinder- und Fachärzten |
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Physiotherapeuten |
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Logopäden |
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Sozialpädiatrischen Zentren |
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Kindertagesstätten |
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Schulen |
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Beratungsstellen |
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Ämter und Behörden |
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anderen Trägern |
